Capacidad de Resiliencia + despedida final🥲

  ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

Yo un poco nostálgica... y es que el trabajo de la asignatura ha llegado a su fin y eso significa que las publicaciones en este blog también🥲

No sabéis cuánto he disfrutado y aprendido compartiendo con vosotros, la verdad es que ha sido una experiencia estupenda.

Pero antes no quería irme sin dejaros un último post de provecho, no todo van a ser lágrimas ¿ No?

Os he preparado una presentación muy chula sobre la capacidad de resiliencia que he considerado oportuno para dan cierre a esta etapa bloguera.

Espero que os guste y disfrutéis con este último post y quién sabe... nos vemos por ahí, lo que sí sé es que estaremos seguro apostando por la inclusión.

Hasta pronto!!! ha sido un placer😘

¡Feliz día del libro!📖🧩

¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 Hoy celebramos el día del libro🌹 y hoy os traigo este precioso cuento titulado ''Orejas de mariposa'' que está muy vinculado con nuestra temática, la educación especial. El cuento no es de elaboración propia pero el material que encontrarás en este post sí ha sido elaborado por mí.

En este cuento Mara, la protagonista continuamente recibe ''mofas'' por parte de sus compañeros y aprende a hacerse fuerte convirtiendo esas ''mofas'' es aspectos positivos y es que la protagonista es consciente de que no es igual que todos y eso es lo que la hace especial🥰.

He subido una vez más el cuento a la plataforma Calameo y espero que lo disfrutéis, está adaptado a pictogramas en esta versión.

Además en YouTube subí el audiolibro con subtitulos para llegar así a un público mayor!

Espero que disfrutéis de esta preciosidad de libro y compartáis en comentarios vuestros libros más especiales! Y no olvidéis nunca leer, porque leer nos hace libres 😘.

Una brecha generacional👧🏽👴🏼 Actividad 5.

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

Hoy vengo a hacer un remember de un tema que ya hemos hablado anteriormente. ¿Os acordáis del video elaborado por mí donde os explicaba la diferencia entre integración e inclusión digital y veíamos que era la brecha digital? Os dejo el post por aquí si no lo habéis visto y no sabéis de que hablo.

Lo cierto, es que la brecha digital que es la distancia que separa a las personas que tienen acceso a internet de las que no, decíamos que afecta a algunos colectivos más que otros entre los que íncluíamos a las personas mayores como uno de los colectivos de riesgo.

Justo de eso vengo a hablaros hoy, y es que las personas mayores también están dentro de esa diversidad que tenemos que atender debido a que son un colectivo vulnerable en el ámbito de las TIC.

Accediendo al portal de la  revista comunicar tenéis el artículo que me ha permitido adquirir consciencia sobre la temática, se titula '' Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores''.

El articulo recoge que tras la japonesa, la población española es la segunda población que más envejece. Ante esta situación y la omnipresencia de las nuevas tecnologías, el uso de Internet y las TIC en la vida cotidiana se hace imprescindible para las

personas mayores. Sin embargo en el último informe del IMSERSO establecía que solo se habían conectado a Internet en los últimos

tres meses un 15,6% de las personas entre 65 y 74 años. Estos datos muestran la existencia de una brecha digital de carácter generacional que debe ser superada. Se cree que las causas pueden ser por aspectos regionales, económicos o educativos.

Frente a esta realidad, las políticas públicas han pretendido disminuir esta brecha digital generacional mediante diferentes

proyectos de alfabetización mediática y e-learning, sin lograr su objetivo por el deficiente planteamiento metodológico

de los cursos. Este artículo propone una serie de nuevas perspectivas metodológicas a la hora de abordar el diseño de programas de alfabetización digital de las personas mayores basadas en criterios tales como el grado de autonomía o falta de la misma para la vida cotidiana así como el desarrollo de programas basados en el contextualismo, incrementalismo, motivación y proceso de absorción.

A  través de este mapa conceptual de creación propia podéis ver un resumen visual de lo que se expone en el artículo.

Desde mi punto de vista, pienso que el análisis de la brecha digital no puede limitarse a cuantificar el número de personas que acceden a las nuevas tecnologías sino que tiene que ir más allá y recoger cuál es la calidad de ese acceso y por qué se ven limitados a la hora del uso.

Lo cierto, es que las personas mayores se encuentran en un mundo cada vez más dominado por tecnologías que a veces incluso para los jóvenes son difíciles de usar y por lo tanto es normal que si no tienen ningún tipo de formación no sepan usarlo y lo achaquen a la edad.

Los programas de alfabetización deberían realizarse en contextos cotidianos cercanos a las personas y que ellos consideren esenciales en su vida. Para ello previamente habría que realizar un análisis de las necesidades.

¿Qué pensáis vosotros tras haber leído el artículo?Os leo en comentarios!! 👀

Nos vemos pronto😘

Proyecto Inclurec 📥

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

¿Qué hago con los recursos que realizo?

Sois muchos los que me habéis preguntado, después del último post sobre el recurso para la discapacidad auditiva, qué hacer con los recursos que realicéis. Muchos optáis por guardarlos pero luego acabáis tirándolos🗑 por falta de espacio...

Y aquí estoy yo, para hablaros de una página muy especial que trabaja por y para la inclusión y que dará solución a esta problemática,

El Proyecto INCLUREC se basa en una experiencia didáctica de aprendizaje servicio llevada a cabo en la Universidad de Huelva desde el curso 2007-2008 por un grupo de docentes que imparten materias relacionadas con la atención a la diversidad en las titulaciones de Educación Infantil y Primaria y el Máster Oficial en Educación Especial. Este proyecto pretende desde sus inicios la elaboración y adaptación de recursos para la atención educativa de personas con capacidades diferentes, concretamente con necesidades educativas especiales.

Pinchando aquí encontraréis más de información relacionada con el proyecto y sobre cuáles son sus objetivos. Además incluye una pestaña llamada ''pasos'' donde se detallan los pasos que dan hasta que el recurso elaborado llega a manos del destinatario.

Sin duda ya no tenéis excusa para que vuestros recursos ya no acaben en la basura!! Colabora con Inclurec, dale una segunda vida a tus recursos y apuesta por la inclusión💖

Recurso para trabajar en el aula la discapacidad auditiva👂🏽 y los problemas del lenguaje🗣

  ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? Que alegría volver por aquí, tenía ganas de compartir con vosotros, ¿Cómo habéis vuelto de la Semana Santa? Contadme en comentarios que habéis hecho con el tiempo libre 👀. 

Yo sin duda he descansado pero también he dedicado tiempo a preparar este nuevo post que espero que os guste. Hoy el post no es tan teórico como otros días sino que vengo a compartir con vosotros un juego de mesa de elaboración propia para jugar tanto en el aula como en casa. El recurso está adaptado a la discapacidad auditiva pero al ser inclusivo puede ser utilizado por todos y todas. Además, gracias a él podemos trabajar el vocabulario, las letras y la expresión. Cada persona puede darle el uso que considere según las necesidades de los destinatarios.

Y sin más dilación, con todos vosotros.... el camaleón 🦎 Antón tiene una lengua muy muy larga.

Si pincháis en la foto podéis encontrar la ficha técnica del recurso que os indica los diferentes usos y cómo elaborar vuestro propio recurso.

Además os dejo este vídeo explicativo para que lo veáis y entendáis mejor.

        Espero que os guste tanto como a mí! Hasta pronto!!😘 

¿Qué es la discapacidad motora?🧑🏽‍🦼

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 Ya huele 👃🏻a puente🤭 pero antes de plantar el cartelito de...

Os traigo un post más para cerrar la semana! En los anteriores hemos hablado de la diversidad cultural, del síndrome de down, autismo y hoy os vengo a hablar de la discapacidad motora, ¿Sabéis en qué consiste?

La Discapacidad Motora, que se conoce también por discapacidad motórica o motriz, es denominada por la CIE-10 (que se encarga internacionalmente de clasificar las enfermedades) como cualquier restricción o falta de capacidad para llevar a cabo una actividad de manera ‘‘normal’’ para un individuo. Peralta (2011), explica que la discapacidad motora es un término de gran amplitud.

La Discapacidad Motórica (Babío, 1991), es una alteración en el aparato motor de carácter transitorio o permanente debido a una anomalía de funcionamiento (en el sistema nervioso, muscular, articular), que tiene diferentes grados variables y que limita algunas o muchas actividades. La limitación en la movilidad puede ser originada por la transmisión genética, infecciones microbianas, accidentes u origen desconocido.

Pero, ¿Qué limitaciones puede encontrar una persona con alteraciones en la movilidad en su día a día? Para que podáis entenderlo un poco mejor, he hecho un recorrido por mi entorno fotografiando cada una de ellas y las he recogido en la siguiente presentación:

        

          Además me gustaría compartir con vosotros este manual:

tiene como objetivo acercar la discapacidad motora a toda la comunidad educativa proporcionando pautas de intervención y estrategias a la vez que atiende sus necesidades personales, sociales y familiares. Incluye entre sus páginas explicaciones sobre las afecciones de movilidad más frecuentes en función de su procedencia, el proceso de escolarización y las medidas a llevar a cabo para su atención, estrategias para trabajar la autoestima del alumnado, los profesionales y recursos humanos necesarios, el papel de la familia y centro educativo así como un glosario terminológico, bibliografía relacionada para su consulta, direcciones de diferentes asociaciones, páginas webs y normativa.

Hablar de una persona diciendo simplemente que tiene una discapacidad motora resulta muy superficial, porque existen muchas variaciones en una misma discapacidad, grados, características,etc. 

Es muy importante que nosotros como profesionales de la educación conozcamos muy bien las características de nuestros alumnos y sus necesidades, sólo así podremos dar una respuesta efectiva que facilite y mejore su calidad de vida.

Como apunta Jáuregui (2012) es necesario que el profesional cuente con empatía, técnica y ética además de capacidad de reflexión, flexibilidad y creatividad.

Comentadme que os ha parecido el post de hoy! Os leo en comentarios 👀, nos vemos pronto, Feliz puente 🌉😘

Bibliografía utilizada: 

Babío, M. (1991), Recursos materiales para alumnos con necesidades educativas especiales: orientaciones, enero 1991. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1991.

Jáuregui, M. V. G. (2012). Evaluar al alumnado con limitaciones en la movilidad. ¿Qué hemos de evaluar y cómo? Revista AOSMA, (16), 1-5.

Peralta, F. (2011). Niños diferentes: los trastornos del desarrollo y su intervención psicopedagógica. Pamplona: Ediciones Eunate.

El autismo 🧩 en la web 🖥

¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 Lo prometido es deuda y aquí estoy, hoy seguimos con autismo y os traigo un post muy cortito pero de mucho provecho.

Como sabéis el tema principal de nuestra web es la inclusión, por ello hoy os dejo un QR para que escaneéis desde vuestros dispositivos electrónicos 🖥con un montón de páginas webs que recogen actividades y propuestas, herramientas, consejos y mucho más sobre el Espectro autista. Cada web viene con su breve descripción para que podáis filtrar fácilmente la que os llame más la atención.⚠️

Espero que le saquéis partido a la selección que he hecho. Comentadme cual os ha parecido más completa de todas, Nos vemos pronto!!😘

Día Mundial sobre la concienciación del Autismo🧩🌊 Actividad 4.

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? Llevo más de una semana sin aparecer por aquí y ya os echaba de menos!! le estoy cogiendo gustillo a esto🥰

Por cierto, recordaros que esta semana que entra, son las vacaciones de Semana Santa, pero no os preocupéis porque como estaré trabajando hasta el miércoles, el blog seguirá operativo lunes martes y miércoles y tendréis vuestros post correspondientes☺️

Sin irme mucho más por las ramas hoy os vengo a hablar sobre un tema que da para muchos post y que os suele interesar mucho porque es muy común encontrarlo dentro de las aulas y fuera de ellas. Hoy día 2 de Abril de 2023, es el día Mundial sobre la concienciación del Autismo. ¿Sabéis lo que es el autismo? ¿estáis puestos en el tema?

El autismo a menudo se representa con el color azul ¿Sabéis por qué? porque se vincula con el mar, a veces en calma y otras veces revuelto. El puzzle por su parte representa la complejidad del espectro.

Para que entendáis un poquito más y mejor os he elaborado una breve guía que cuenta con una introducción y un análisis de las características a través del visionado de una serie y el apoyo de la guía DSMV-5, concretamente The big Bang Theory, puesto que el personaje principal tiene autismo y así es más fácil detectar síntomas. Además recoge que es la enseñanza estructurada y para finalizar una breve conclusión con bibliografía.

La guía está subida a través de Calameo que si no la conocéis, es una web que convierte los archivos en e-book y se visionan en forma de libro, (la subida de los archivos es gratuita).

Comentadme que os ha parecido y que le añadirías a la guía ! Espero que os sirva, Os leo en comentarios 👀, nos vemos pronto😘

Día Mundial del Síndrome de Down

 ¡¡¡ Estoy aquí de nuevo!!👋🏼

El 21 de Marzo, también se celebra el Día del Síndrome de Down, y en la guarde donde trabajo lo hemos celebrado así con el propósito de conciencia y respaldar la inclusión:

Los calcetines dispares fueron elegidos como símbolo de este día por la similitud visual que tienen con los cromosomas. 

¿Cómo de bonita es Chloe animando a todos a que nos pongamos los calcetines desparejados? ¡Opinad vosotros mismos! y dejadme en comentarios fotos de vuestros calcetines desparejados 🤗

Para los que no tengáis muy claro qué es el Síndrome de Down, os dejo un ''cromovideo'' elaborado por un niño en el que lo explica con un lenguaje muy sencillo.

Nos vemos la semana que viene!!😘

Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼

Ayer me pasé por aquí para recordaros que era el día de la felicidad 

😄, pero es que hoy, no deja de ser un día muy importante también y que forma parte de la temática de nuestro blog. 

Hoy se celebra el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial. ¿Cuántas razas encontramos a día de hoy en cualquier lugar, pero sobre todo dentro de las aulas? 

Como os contaba en su día, en el post sobre mí, que si no lo habéis leído basta con hacer click aquí yo también tengo doble nacionalidad, soy de origen Brasileño🇧🇷 y en su día alguna vez me he sentido discriminada por ello (comentarios, actividades que excluyen...). 

Por ello, en este día tan importante para muchas personas que sufren discriminación a diario, he pensado que sería interesante compartir con vosotros un posible proyecto a realizar dentro del aula con nuestro alumnado.

En mi caso, que soy maestra de E.Infantil 🌈(pero se puede adaptar a cualquier etapa educativa) realizaría un Aprendizaje Basado en Proyecto donde haríamos un viaje por el mundo trabajando las diferentes nacionalidades que podemos encontrar dentro del aula, por ejemplo, si tenemos alumnos brasileños, franceses y alemanes, en nuestro viaje pasaremos por Brasil, Francia y Alemania. En el proyecto podremos trabajar la cultura, gastronomía, vocabulario básico que pueda ser de interés, bandera, himno, vestimenta típica, fiestas y celebraciones diferencias culturales con España, animales típicos de la zona, etc, cada maestro/a puede adaptar los temas a tratar según las necesidades del alumnado.

¿Por qué un aprendizaje basado en proyectos?

Porque el aprendizaje basado en proyectos refuerza la cohesión grupal y la creatividad. Cuando trabajamos en grupo unimos nuestras fuerzas y se aumenta la eficacia de los resultados. Además cada alumno aporta algo diferente y aprendemos que todos somos necesarios fomentando así la inclusión.

A continuación os dejo un video del proyecto propuesto para que veáis un poco de que trata:

Y vosotros, ¿De qué manera lo trabajaríais en vuestro aula? ¿Os ha gustado la propuesta? Os leo en comentarios👀Nos vemos!!😘

Día de la felicidad 😄

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

Yo muyyyy feliz 😄 y es que hoy, 20 de Marzo de 2023 es el día de la felicidad y no podía dejar de venir a compartir con vosotros este corto que me parece tan bonito y está muy relacionado con este día.

¿Qué os transmite las imágenes? ¿Cuál creéis que es el significado de este corto? ¿Qué habéis hecho para ayudar a alguien en la última semana? Os leo en comentarios!👀

Yo lo tengo muy claro, ayudar a los demás puede ser muy sencillo y contribuimos a su felicidad y a la nuestra propia. ☺️

(Y contribuyendo a la inclusión, sin duda hacemos a muchas personas felices)

Nos vemos!!😘

¿Qué es el D.U.A? Actividad 3.

  ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

 En los dos últimos posts hemos hablado sobre la inclusión digital y sobre el aula del futuro, que también fomenta la inclusión siendo flexible y poniendo énfasis en la competencia digital a través del uso activo de las TICS.

Hoy vengo a hablaros sobre el D.U.A, ¿Habéis oído hablar antes de él? 

El Diseño Universal para el Aprendizaje reformula la educación para ofrecer un modelo educativo inclusivo de calidad porque considera que todas las aulas son diversas, por ello tiene como meta reducir todo tipo de barreras que impidan la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los alumnos que la componen.

Los profesionales que utilizamos el D.U.A en nuestras aulas centramos al alumno/a en el centro de su propio aprendizaje teniendo en cuenta los distintos ritmos, perfiles y necesidades.

Para explicaros un poco mejor sobre el asunto, he creado la siguiente presentación usando Slideshare 

La bibliografía que he usado ha sido la siguiente:

Pastor, c. (2018a). «Diseño Universal para el Aprendizaje un modelo didáctico para proporcionar oportunidades de aprender a todos los estudiantes». Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, (374), pp. 21‐27.

Arnáiz, P. (2003). Educación inclusiva: una escuela para todos. Archidona: Aljibe.

Escudero, M. y Martínez, b. (2011). «Educación inclusiva y cambio escolar.» Revista Iberoamericana de Educación, 55, pp. 85‐105. Recuperado de: < https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3689943 >

Además buscando en la web de Slideshare , he encontrado otras presentaciones sobre el D.U.A que pueden ser de vuestro interés como son las siguientes (haz click en las imágenes para acceder a las diferentes presentaciones):

Lo mejor de todo es que modelo es compatible con cualquier otra metodología que se aplique dentro del aula. Te animo a que investigues más sobre el tema y empieces a aplicarlo! 

Que tengáis un buen inicio de semana !! Nos vemos 😘

El aula del futuro...🚀

  ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

Hoy vengo a hablaros de algo súper interesante y que tiene mucho que ver con el post anterior en el que hablábamos sobre la inclusión digital.  

¿Habéis oido alguna vez hablar sobre el Aula del futuro?

Uy! esta especialmente no es el aula del futuro...🤨

¡Esta sí! El aula del futuro es un nuevo proyecto que se está llevando a cabo por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y que buscan cambiar el aula tradicional, aburrida y dónde el maestro/profesor es el principal protagonista por un espacio flexible y abierto permitiendo que los alumnos tienen mayor libertad de movimiento, donde se integra la tecnología digital y la pedagogía y se fomenta el aprendizaje activo de todo el alumnado.

Además el espacio que busca el desarrollo de las habilidades y competencias del alumnado, cambia los espacios tradicionales que se pueden encontrar en las aulas por espacios de creación, investigación, exploración, presentación... e incorpora equipamiento como pizarras digitales y pantallas táctiles, dispositivos móviles variados, cámara de grabación 360º, gafas VR, mobiliario escolar específico con posibilidades de conexión, un pequeño estudio de grabación... 

En España ya hay centros educativos que lo están implementando, si quieres obtener más información sobre ello te sugiero que eches un vistazo a los siguientes enlaces:

- https://auladelfuturo.intef.es/que-es-el-aula-del-futuro/

- https://auladelfuturo.intef.es/formacion/

¿Qué opináis? ¿Os hubiera gustado crecer en un aula así? ¿Creéis que favorecerá la inclusión? Os leo en comentarios 👀

Feliz semana !! Nos vemos pronto😘

¿Qué es la inclusión digital? Actividad 2.

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? 

Yo regular... no os voy a engañar, llevo unos días de no parar 😰 (trabajo, máster, oposición, casa...) y la verdad que pasa factura,  pero mañana por fin es Sábado y antes de desconectar el fin de semana quería dejaros un video 📹 de elaboración propia que hice para explicaros un poco mejor que es la inclusión digital.

Como os he dicho antes, me encanta crear contenido y me lo he pasado muy bien haciéndolo. Por si os interesa hacer el vuestro y compartirlo en comentarios, los pasos que he seguido han sido los siguientes⬇️:

1º🕵🏽‍♀️He abierto artículos con la información que he utilizado para elaborar mi explicación, entre los que puedo destacar:

- López, P.(2009). Inclusión Digital: Un nuevo derecho humano. Educación y Biblioteca. 172. pp. 114-118.

2º He buscado webgrafía también entre la que destaco: 

- https://www.iberdrola.com/compromiso-social/inclusion-digital

3º He elaborado un guión y he grabado mi voz.

4º He abierto Slidesgo ( que si no lo conocéis es una web que te permite descargar presentaciones preciosas y adaptar tu información a ellas a través de Drive o Powerpoint) y he descargado una plantilla, he elaborado la presentación.

5º He abierto un programa que tengo para grabar la pantalla (QuickTime Player en mi caso pero seguro que hay un montón más) y he grabado las diferentes diapositivas.

6º Luego he subido las grabaciones tanto de voz como de video a mi editor de videos, que al tener un dispositivo de Apple uso iMovie pero se puede hacer con cualquier otro que conozcáis.

7º He añadido música 🎶 de fondo, transiciones, he cuadrado el audio con la imagen (que esto es un poco más laborioso...)

8ºPor último lo he subido a Youtube y por aquí comparto con vosotros el resultado final!

Espero que os quede claro la información que intento transmitir y si tenéis alguna duda o cuestión sólo tenéis que escribirme. Buen fin de semana!!! Nos vemos pronto😘

Sobre mi

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 ¿Qué tal estáis? Que rápido se pasó el finde... hoy otra vez lunes pero con las pilas bien cargadas!🔋⚡️💯﹪

En el último post os dejé el logo de la web que cree a través de Canva y os encantó, de hecho muchos me habéis escrito dándome las gracias por compartir y yo me alegro de 💖 que os haya gustado 🤗

Pero sobre todo, lo que más me habéis pedido es que os hable un poquito de mi y a eso he venido hoy!

⬇️Esta soy yo⬇️

Tengo 25 años y soy Maestra de Educación Infantil👩🏽‍🏫, pero no únicamente eso, además del grado superior en Educación Infantil, tengo un grado medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia🧓🏻👨🏽‍🦽👨🏻‍🦯 y toda mi formación me llevó a buscar un máster que estuviera relacionado con lo que ya llevaba en la mochila🎒🧠. Por eso, en el curso 2022-2023 decidí que quería hacer el Máster en Educación Especial para así poder ampliar y perfeccionar mis conocimientos. Además también soy opositora del cuerpo docente de maestros y el máster me ha ayudado también a elaborar mi programación teniendo en cuenta la diversidad, a programar respetando las diferencias individuales, a crear espacios aptos para cualquiera, a pensar en materiales que pudieran disfrutar todos, etc. 

Además yo siempre me he sentido parte de la diversidad, puesto que aunque nací en Brasil🇧🇷, desde muy pequeñita (6 años de edad) vivo aquí en España🇪🇸, en la provincia de Málaga concretamente. Cuando llegué no tenía ni idea del idioma, de la cultura, la gastronomía, costumbres, etc, pero por suerte (aunque alguna otra vez he tenido que lidiar con personas que no respetan esa diversidad) he topado con grandes profesionales en el mundo educativo y personas fuera de él que me han ayudado muchísimo. Por esto el máster es aún un poco más especial para mí, ya que también tenemos asignaturas que tocan la temática.

Pero esto no es todo, a pesar de que mi camino fluye por el lado educativo, desde muy pequeñita quise ser periodista, trabajar en la televisión, en el periódico, en las redes sociales, crear contenido...👩🏽‍💻🗞 📺🎥y la asignatura para la que he creado este blog, ''Las Tics en la escuela inclusiva'' me está permitiendo conectar con varias de mis pasiones🤩, estoy muy feliz de poder estar haciendo este proyectazo!!🥹

Y creo que esto es todo por hoy ... espero que os guste conocerme un poquito más y hasta la próxima!!😘

Nuestro logo + objetivo de nuestra web

 ¡¡¡ Holaaa a todooo el mundoooo!!👋🏼 (me gusta como suena, creo que a partir de ahora será nuestro saludo 😅)

¿Qué tal estáis? Por aquí andamos estupendamente, y tanto que hoy os traigo un recurso mega chulo! 

En el post anterior os comentaba sobre nuestro logo, ¡sí!, como lees, ¿O creías que ''Una ventana inclusiva'' no tenía su propio logotipo? 🤔

Además, me viene como anillo al dedo para hablaros un poquito más sobre nuestro proyecto. ''Una ventana inclusiva'' busca acercaros por medio de las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) información, recursos, herramientas, estrategias, diversión, ilusión y compromiso sobre la diversidad y la inclusión y mejorar así vuestro saber hacer en cualquier ámbito tanto personal, familiar y laboral, si eres padre, madre, familiar, maestro, psicólogo, logopeda...

Pero, ¿Por qué TIC y diversidad e inclusión?

Muy fácil, 

1º Porque vivimos en una sociedad marcada por la diversidad. Diversidad de capacidades, habilidades, color, etnia, religión, clase social, necesidades... 

2º Porque vivimos en un mundo donde las TIC forman parte de nuestra vida diaria (móvil, tablet, aplicaciones, televisión, correo electrónico, redes sociales...) y siempre y cuando hagamos un uso adecuado y responsable se puede sacar bastante partido a las herramientas que nos ofrece las TIC.

Por eso hoy, os traigo una herramienta súper útil, fácil de usar, gratuita (aunque tiene su versión premium, que es gratuita si eres docente)con la que podrás hacer/crear/elaborar desde presentaciones, portadas para trabajos, recursos educativos (juegos, autoinstrucciones, fichas de actividades), portadas de libros, infografías, pegatinas, agendas, tarjetas, folleto, cartel, curriculum... infinidad de materiales de forma rápida, sencilla y bonita. Luego puedes descargarlo en varios formatos (jpg, pdf, png, etc.) o imprimirlo. 

vale, vale... queréis que vaya al grano y lo suelte ya, ¿no?

Hablaba de la página web CANVA , ¡apúntalo! y no dudes en bichera porque se puede hacer muchiiiiiísimas cosas a través de ella y con práctica y creando cada vez mejorarás más tus producciones y dejarás a los demás con la boca abierta🤭

Y volviendo al principio, es la que he usado para crear nuestro logo

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Una ventana (la web) en la que el paisaje dependerá de los ojos que mire a través de ella, pero dónde siempre se verá el sol (la inclusión, la esperanza, los recursos y herramientas)

Espero que os guste tanto como a mí! Hasta pronto!!😘